«Педагогическая  песочница в образовании»

 

с  11 мая 2017 г.

 

​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Почему мы решили создать эту программу:

Для нас важно делиться  и передавать свой психологический и педагогический опыт другим специалистам, что даст возможность им расти и развиваться самим как профессионалам, так и   личностно, а также уметь эффективно помогать клиентам, семьям и т.д.

 

Программа рассчитана на  психологов, педагогов-психологов, психотерапевтов, социальных педагогов, работающих в сфере образования.

​

Цель программы:

совершенствование профессиональных компетенций педагогов - психологов дошкольных и общеобразовательных учреждений  в области   применения  игр на песке

 

Задачи программы:

-научить строить творческую и игровую деятельность детей и  подростков  на основе работы с песком;

-самостоятельно составлять коррекционные упражнения, соответствующие целям коррекционной программы, индивидуальным и возрастным  особенностям детей;

-проводить на песке игры различной направленности: дидактические, коррекционные психопрофилактические.

 

Содержание программы:

1.Диагностика познавательной и эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста при помощи игр на песке.

2.Организация коррекционно-развивающих игр на песке.

 3.Развитие познавательных процессов при подготовке ребенка к школе в играх на песке.

 4.Игры на песке  как метод психопрофилактики проблем эмоционально-волевой сферы подростков.

5.Работа психолога с семьей. Коррекционная программа «Семья в sandplay». Работа с  педагогическим коллективом.

​

В результате обучения в нашей программе каждый участник научится и сможет:

- модифицировать традиционные техники в педагогике и психологии, развитии, консультировании, коррекции  средствами  sandplay(игр на песке)

​

Краткое содержание программы (по занятиям):

 

     Занятие 1.

Возможности диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии)  при помощи игр на песке.

История создания  и сущность метода «sandplay». Почему же песок? Организация работы в песке.  Возможности применения диагностики  в играх на песке. Разработка программы по работе с педагогической песочницей в рамках ФГОС. 

 

Практикум: разработка  игр на песке для диагностики познавательной сферы: речь, память, мышление, внимание, воображение. Диагностика эмоционального интеллекта.  Возможности диагностики негативных эмоциональных состояний в семье методом sandplaу.

         

 

      Занятие 2.  

Организация коррекционно-развивающих игр на песке. Психологические особенности детей дошкольного и младшего школьного возраста (норма и дети с особенностями в развитии).  Понятие «коррекционно-развивающих игр на песке»: развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления. Создание естественной стимулирующей, экологичной  среды.   

 

Практикум: разработка коррекционно-развивающих игр на песке.

​

      Занятие 3.   

 Развитие познавательных процессов при подготовке ребенка к школе в играх на песке.

Развитие речи в играх и сказках на песке. Развитие математических представлений у дошкольников. Развитие интереса к окружающему миру.

Развитие социально-коммуникативной сферы.

 

Практикум: составление упражнений на развитие  восприятия,  памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений, развитие речи; формирование  элементарных математических и экологических представлений.

​

 

    Занятие 4.

Игры и упражнения на песке в разрешении проблем эмоционально-волевой сферы.Особенности развития эмоциональной сферы детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков.        Развитие эмоционального интеллекта; снижение уровня тревожности и агрессивности;  формирование произвольного поведения, способности управлять своими эмоциями и

поведением. Развитие социально-коммуникативной сферы.

 

Практикум: разработка упражнений по развитию эмоциональной сферы у дошкольников и детей младшего школьного возраста.  Разработка психопрофилактических  игр и упражнений для подростков,  на разрешение  личностно – эмоциональных проблем.

 

   Занятие 5.

Групповая работа.

Работа психолога с семьями, с группой детей дошкольного и младшего школьного возраста, подростками,  педагогическим коллективом. Групповые развивающие занятия с детьми. Выявление конфликтов в группе, потребностей, ожиданий.  Тема границ в группе.

 

Практикум: разработка групповых занятий с семьями, с детьми,  с подростками, или с коллективом педагогов с помощью песочницы.

 

Формат программы:

- форма работы – групповая;

- общее количество часов – 36 ак. часа вместе с самостоятельной работой, написание выпускной работы;  1 раз в неделю(2 месяца)

- дни недели и часы: в будни в утренние часы с 10-00 – 14-00.

​

 

 

 

 По окончании программы обучения выдается Сертификат установленного образца.

 

​

 

Даты проведения занятий: 1 раз в неделю по четвергам с 10.00 до 14.00 – 5 занятий.

​

11, 18  и 25 мая, 1 и 8 июня 

 

 

Продолжительность обучения: 34 ак.час.

​

 

 

​

Стоимость участия в программе:
- для слушателей других программ МАПП – 8 500 руб. (НДС не облагается);
- для наших новых слушателей - 10 300 руб. (НДС не облагается).

​

​

ВНИМАНИЕ!

​

Для слушателей двух программ «Педагогическая песочница в образовании» (34 акад.ч.) и «Песочная терапия: игры и модификации» (40 акад.ч.) - Удостоверение о повышении квалификации установленного образца (Лицензия Департамента образования г. Москвы № 037372).

​

Стоимость участия в двух программах:
- для слушателей других программ МАПП – 17 500 руб. (НДС не облагается);
- для наших новых слушателей - 20 000 руб. (НДС не облагается).

​

​

​

 Запись обязательна!

Количество мест ограничено – 12 слушателей.

​

​

Для того, чтобы стать слушателем программы, необходимо:

— подтвердить свое участие, заполнив форму «Записаться на курс» или позвонив по телефону 8- 916-201-52-15;
— заключить договор и внести предоплату.

 

​